12月3日，是中國高等航海教育先驅唐文治先生的誕辰🕵🏽♀️。近日，海大學子來到老校長唐文治的故鄉——江蘇太倉👵，追尋先賢足跡，感受先生“工科報國”的人文情懷。在鄭和七下西洋的起錨地，追尋六百年前海洋強國的最初夢想🧛🏻，更堅定當代海事青年強海興邦的專業理想和初心使命🙏🏽。
“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜🈳🫱，不以己悲；居廟堂之高則憂其民……”跌宕起伏、酣暢淋漓的吟誦聲吸引著路人駐足停留。沙溪老街的沿河軒廊裏，一群海大青年正跟著非遺“唐調”傳承人周黎霞老師體驗“唐調”吟誦法🧙♀️。
在周老師帶領下👩🏼🎨，海事青年們走進唐調研習所♉️🦹🏽♀️，這裏集中展示了“唐調”的溯源和唐文治的生平。跨進一座古色古香的院落👨🚀，老校長的銅像和“崇德、尚實、重文、健身”8個醒目大字映入眼簾💂🏿♂️，這不僅是唐文治所提倡的教學思想0️⃣，也是他一生推崇的個人修養👨🏼🍳🛑。透過一件件書法作品、照片等的復印件，一位立誌實業救國、教育救國的老人浮現在眼前。
“唐調”是唐文治先生在原有江南吟誦調的基礎上結合桐城派理論創造出來的讀文法👛，強調“因聲求氣”“聲隨字走”，通過吟誦時聲音的高低長短3️⃣，可以對文章的音節、氣脈📓、神韻有更清晰的認識🦦，從而將文格與人格相聯系，通過吟誦實現對學生的性情教育、道德教育🤚，周黎霞表示。
在一張泛黃的《申報》影印照片前📏🐇，同學們駐足觀看。學校設立之初的招生廣告，無聲地講述著唐文治先生為高等航海教育事業創辦嘔心瀝血的故事，也激發著青年學生對航運強國事業的使命感和責任感。“通過這次參觀研學，我深刻感受到唐文治先生作為中國高等工程教育的開拓者🤫、人文教育的實踐家、高等航海教育的創建者的執著追求和無私奉獻🧗🏿♀️。”2022級船舶與海洋工程專業學生張騰輝感慨地說：“作為海大學子〽️，我們有責任也有義務傳承先生的‘尚實’精神，為海洋強國🏊🏼♂️、航運強國建設貢獻自己的力量🧛。”
在2000級航海技術專業校友、長江首位女引航員盧萍的帶領下◻️，青年學子們還走進唐文治先生世代祖居地——瀏河古鎮，探訪茹經橋🫧，在鄭和七下西洋的起錨地，探尋六百年前海洋強國夢開始的地方🟨。漫步在太倉引航基地，進一步了解長江引航文化和歷史👩🏿🍼，與青年引航人面對面，年輕的海事學子感受到長江引航人“把世界引進長江，把長江引向世界”的崇高使命和初心如磐、篤行不怠的精神🌳。
唐文治（1865—1954）🤷🏽♀️，字穎侯👨🏽🦰，號蔚芝，晚號茹經🧑🏻🦼➡️，江蘇太倉人🧶。中國近代教育家、國學家。1907年，出任郵傳部上海高等實業學堂（原南洋公學）監督🚀，1911年📄🏸，航政科從高等實業學堂分出另設專校郵傳部高等商船學堂，唐文治兼任監督🤦🏿♂️。
