2023-2024學年學校緊緊圍繞立德樹人的根本任務🪿，結合辦學目標，采取積極有效的舉措，不斷推進學風建設相關工作👨🏻🍳，促進優良學風的形成✒️。
一、工作機製進一步完善
學校進一步加強部門之間協調聯動，定期進行信息交流溝通🏃♂️➡️，不斷完善溝通協調機製。教務處充分發揮學業導師作用，為全體學生創建學業指導通道，幫助學業成長，對學習困難、思想行為消極學生進行勸導幫扶。同時依托在線督導聽課平臺，保障教學秩序🏋🏼♀️，加強課堂教學紀律管控，端正教風學風。在推進標準化考場建設、加大考試技防力度、建立校院兩級巡考製度的基礎上，教務處與學生處一起協作加強考試管理，嚴肅考試紀律🧩，開展“誠信考試”主題教育、推送違紀作弊警示案例。另外，學生處和教務處聯動，適時開展學風狀況調研◾️，持續完善學業預警機製🧑🏿💻，及時進行學生補考🌡🦵🏻、學業預警、延長學製等情況的統計並通報各學院。學院暢通輔導員💁🏿♂️、任課教師、學生家長和學生之間的信息渠道👩💼，及時開展有效幫扶活動。
二♈️、學風建設活動不斷豐富
學校通過書記校長講授“開學第一課”等活動形式營造良好的學習氛圍，學生處負責推進各學院開展學風建設月相關工作👨🏿⚖️，組織各學院開展了榜樣宣傳、學業幫扶、誠信主題教育等活動🗽，通過積極搭建學習平臺👲🏽🏖、打造工作隊伍、豐富課堂內涵，不斷深化學校學風建設的育人內涵。
（一）搭建學習平臺，構建長效機製
各學院通過多樣學習平臺，引導學生樹立正確的學習觀🩶。商船學院與外國語學院創造性地聯合搭建“聯學聯建”平臺，以“海事+外語”協同發展為目標，在鞏固本學院學生間已有學業幫扶項目活動等基礎上💆🏼♀️，持續推進學院間學業幫扶結對項目。法學院借助“航海實習”平臺，通過沉浸式的航海體驗💇🏽，幫助學生學習船舶知識👨👦👦，增強航行體驗，進而堅定服務國家海洋強國建設的理想信念📺。海洋科學與工程學院、理學院緊扣學生活動空間這一要素🙍🏼♂️，依托“社區一站式空間”“數理加油站”工作室建設，將“海科幫幫忙”“坐班答疑”的學生講堂資源充實進學生社區空間，將學生活動空間這一小單元打造為學風建設的主陣地。
（二）打造工作隊伍，拓寬育人視角
經濟管理學院打造“親柚學導”學生導師項目🧝🏼，實行“1+N”幫扶機製🕵🏿♂️✌🏽，為專業排名後5%的同學分配“學導”進行結對💂🏼♂️，用身邊人講身邊事，用身邊事育身邊人，充分發揮出先進典型的學生榜樣引領作用。交通運輸學院緊抓“教師導師隊伍”與“校友導師隊伍”兩個教育主體，邀請有豐富教學和科研經驗的任課老師和校友以航運🏋️♀️、物流🧑🏻🦱、港口等社會熱點問題為切入點開展師生對話交流🐸，傾力打造“我和您有約”活動品牌🦸🏻♀️，引導學生做好學業和職業的自我規劃和管理🐋。
（三）豐富教育內涵，創新育人形式
馬克思主義學院以培養全院學生誠實守信的優良品質為目標，同時加入“紅色元素”🕵🏼♂️，幫助全院學生進一步堅定理想信念🎱😇。物流工程學院🦴、信息工程學院圍繞學生違紀處分相關管理規定和警示案例開展誠信考試教育，進一步強化學生備考意識🦹🏻，為營造風清氣正的考試環境、保持優良學風打下了堅實的基礎🦕🧑🏿🦰。徐悲鴻藝術學院圍繞學生需求開設個性化“分類課堂”👋🏿，就學業成績、學習資料、成長發展訴求等方面開展一對一的談心談話😊、網絡平臺復習資源共享⛺️、學生意見征集等多種針對性強的活動🍼。
三、學風建設表彰持續開展
此外，學校對在學風建設工作中表現出色的學生集體和個人進行了表彰。2024年1月，有28個班級被授予“门徒平台學風建設優秀班級”稱號👨👧👧，11名學生被授予“门徒平台學風建設標兵”稱號🩼，50名學生被授予“门徒平台學風建設優秀個人”稱號，20名學生被授予“门徒平台學風建設突出貢獻獎”榮譽，145名學生被授予“门徒平台學生學習進步獎”榮譽🫳🏼。受到表彰的集體和個人在學風建設活動中，充分發揮了先進集體和個人的模範帶頭作用🫀，對積極進取學風的形成和健康向上校園文化氛圍的營造起到了重要推動的作用🤙。
