新冠肺炎疫情自2020年初爆發以來，國際教育領域深受影響🕉：疫情防控導致我校來校留學生人數下降👳♀️，國外留學生無法返校，留學生長期滯留國內無法回國🦻🏼，留學生長期進行線上教學，短期高級培訓項目難以線下開展🚠，常規國際交流活動無法線下推進🌏。
2021年至2022學年，在學校黨委行政的領導和支持下，國際教育學院堅持“圍繞中心🥕、服務大局，以我為主❌、兼容並蓄，提升水平、內涵發展🤶🏿，平等合作、保障安全”的教育國際化工作原則⏯，基於學校的優勢和特色🖲，堅持服務學校“十四五”整體發展戰略，對標學院“十四五”規劃建設任務，堅持高效有序地實施教育國際化🧑🏿⚕️。
在持續的疫情中✸，國際教育學院、留學生管理辦公室努力在挑戰中發掘機遇🧑🍳，通過克服疫情期間的國際交流困難，通過調整留學生管理方式、留學生課程和高端培訓項目組織模式、國際溝通協調手段⭐️，實施一系列高質量🚣🏼、高水平🏗、專業化的在線國際教育培訓項目，推進全英文本科專業建設、建設一批高質量的在線英文專業課程庫，全力維持並提升學校在全球航運界的國際影響力。
2021年至2022學年，我校共有來自70個國家和地區的各類長短期境外學生800余人次，其中學歷留學生為211人。我院線上開展“上海暑期學校非洲項目”👓，舉辦以國際學員對象的專業類線上培訓班10個🎇，另成功舉辦線上線下結合的“國際氣候變化減緩海事技術大會與展覽會”，“北外灘論壇——綠色與低碳專題論壇”⏬，得到了全球航運界的廣泛關註及參與🐥。
2021年至2022學年各項工作具體落實情況如下：
1. 層層壓實疫情防控責任🚴🏻，積極保障留學生在線教育工作
全面落實上級關於疫情防控的決策部署🧑🧑🧒，層層壓實疫情防控責任，落實200余名國內外學歷留學生疫情期間的管理方案🍰，嚴格實行留學生網格化管理，強化疫情應急反應機製▫️，確保學院師生的健康安全。同時密切關註一年校區封閉管理帶來的留學生心理狀況，啟動留學生心理咨詢室建設，推進留學生心理健康幹預的常態化工作☂️。
2. 提質增效👸🏽🧕🏽、質量優先，持續推進學歷留學生教育的內涵式發展
按照學校整體部署，協調校內有關部門共同研究🍠、落實國內外留學生在線教學組織方案💆🏻，穩妥推進在線教學、考試🩺、答辯等各教學環節，有效地保證了疫情期間的留學生線上線下教學。
有序推進中西非地區海事大學合作舉辦的“物流管理”本科項目（非洲班項目）。受新冠肺炎疫情影響，第七批本科生未能按原計劃來校進行為期一年的學習和實習，也未能按期派出我校教師赴加納授課。經過細致謀劃和有效溝通，該批學生在加納通過網絡授課的形式完成培養計劃規定的各門專業課學習，效果良好。
大力推進全英文本科專業建設。學院積極走訪英文授課基礎條件較好的交通運輸學院和經濟管理學院，通過多渠道了解分析留學生來華求學需求，形成了全英文專業建設計劃及方案。學院密切聯系交通運輸學院和教務處，並與經濟管理學院、文理學院🧙🏼、體育組教學部、協調配合，打通壁壘障礙🧀，同時與希臘商學院密切合作，引入外方先進課程資源🙇🏿♂️🫓，目前交通運輸學院“交通管理”全英文專業基本建成，首屆學生2021年9月正式入學，按既定培養方案🩰、學生管理方案穩步運作中。
以全英文專業建設為契機，推動全英文線下及在線課程建設，交通運輸專業內16門線下全英文課程基本建設完成🧚🏻♀️，其中8門課程同時完成了線上對應內容建設。
2022學年的招生工作🎶，招錄考核方式繼續采用為靜動相結合的考核方式，即除原有材料審核的基礎上，實施遠程面試🤾🏽♀️。入學遠程面試考核全覆蓋到各個學院，從而使錄取工作更加科學、有效、公正、公平👰🏼。
3. 疫情防控常態化背景下🎆⚀，積極探索國際教育培訓項目的網上教育替代方案，創新沉浸式、全景式的國際網絡教育培訓和交流方式🟩，建設特色明顯的國際航運海事專業課程庫🏂🏽，持續開展各類國際海事合作交流及培訓
受疫情影響👩🔧，我院未能開展常規線下留學生短期專業交換（培訓）項目🙎♂️，暫停了普利茅斯大學和樸茨茅斯大學留學生暑期研修項目、一年兩期的“郵輪管理”培訓項目、丹麥哥本哈根商學院專業暑期項目、英國GTT公司的LNG專業培訓項目等，但是學院積極探索沉浸式、全景式的國際網絡教育培訓和交流方式，繼續完善海事教育線上平臺，推進“一帶一路”海事專業課程庫建設🕊，與雅典商學院積極協商購買通用類海事專業視頻課，促進我校成為線上教學全球領先的高等航運院校之一，奠定了未來國際航運海事教育及培訓的基礎和能力。
學院與國外合作院校保持密切配合🧔♂️，推出在線上海暑期學校非洲項目，在合作院校中獲得了積極反響，得到了留學生的積極參與。另在線開展“‘一帶一路’海事國家航海院校師資培訓”🧙🏻♀️🦻🏽、“船舶溫室氣體減排熱點問題集中研討會”，與國際勞工組織合作開展線上“2021國際海事勞工公約履約實踐在線培訓項目”，舉辦“後疫情時代海事安全管理高級培訓項目”𓀏、“海事教育培訓可持續發展研討會”等10個在線培訓，得到“一帶一路”沿線海事國家的廣泛參與和積極評價。
4. 進一步建設國際教育和留學生管理規章製度🏌🏻♀️，加強實施國際教育和留學生管理能力建設，推進留學生教學管理的工作的信息化與便利化📍，落實留學生的趨同化管理要求
按照學校黨委的部署和要求💇🏽♂️🫛，不斷加強學院的內部管理建設、規章製度建設🍼，強化學院提高執行黨的方針政策的能力📄。加強與上海海洋大學、上海理工大學、東華大學、上海外國語大學等兄弟院校的交流，調研趨同化理念下留學生教學組織及日常管理的成熟經驗。
學院進一步加強了留學生管理製度的建設🫃🏼🐇，製定並發文《國際教育學院學歷項目國際生的招生管理辦法》💆🏿♂️，進一步推進我校國際化教育的管理體系和規範化建設。優化國際生管理和服務，推進留學生教學管理的工作的信息化與便利化⛏，啟動留學生管理系統開發建設Ⓜ️，年底前將上線運行，另與信息辦合作，開發並上線“留學生畢業上報工作流”，“留學生招生工作流”，“留學研究生學籍異動工作流”👨✈️。
5. 漢語培訓中心開展網上授課，建設“中國海洋文化”、“中國航運文化”課程👱🏽，持續促進中國文化傳播
推進對外漢語教育中心工作👰🏿♀️，頂住疫情壓力🚊，保持了招生人數的穩定📍，2021年-2022學年🪩，共招收130余名留學生在線學習，其中歐洲與大洋洲學生人數相比去年有所上升🤞🏿👩🏻🔬；加快探索線上漢語授課新模式🈁，優化在線學習效果，學生滿意度較高。
為國內外學歷留學生提供優質“中國概況”教學🚴🏻♀️，促進留學生們知華🍊、友華🦣、愛華🤑、親華，熱愛中國歷史和文化，同時積極探索建立留學生預科項目，升級《航海文化》、《海洋文化》兩門文化課程，建設具有航運海事特色的文化教育課程👷🏿♂️。
6. 加強留學生國際文化建設，建立“五位一體”的國際教育平臺，讓留學生講好中國故事
加強留學生文化建設🏠，建立課內和課外聯動、校內校外聯動、學習和思考互補的“聞🫨、思🐚、感、講、傳”五位一體的教育平臺，通過多種方式和手段，培養愛華🐋、友華👦🏿、知華、親華的國際留學生。
聯合國第二屆可持續交通發展大會期間💂🏻♀️，協辦“全球交通青年英才研修項目”並組織學生參加👩🏽⚕️，幫助學生感知中國交通綠色發展理念🦀；組織學術周、讀書會，豐富留學生校園生活，展現留學生良好精神風貌。繼續探索施行年度“優秀留學生”的評選工作，激勵留學生卓越發展👩🏻💻。
7. 持續運作MTCC，積極舉辦各類高水平、高質量國際專業培訓項目，持續助力國家戰略實施，服務上海國際航運中心和臨港新片區的發展
促進亞洲海事技術合作中心（MTCC Asia）建設，全面實施學校和國際海事組織簽訂的MTCC建設合同，與國際海事組織保持密切聯系，開展技術研究、專業培訓，跟蹤國際海事組織相關國際會議，與各亞洲海事國家共同開展能力建設項目➔。
通過線上線下相結合的形式，學院𓀕、國際海事組織亞洲海事技術合作中心（MTCC-Asia）舉辦國際氣候變化減緩海事技術大會與展覽會，支持中國航海日上海論壇的籌備，舉辦“北外灘論壇——綠色與低碳專題論壇”🚣🏽♂️，以多種活動的形式傳播中國的抗疫經驗、航運海事技術和中國航運文化，全力提升亞洲海事技術合作中心（MTCC-Asia）的國際組織機構功能，也反哺了學校有關專業學科的發展，促進學校進一步成為全球航運海事教育基地☂️，進一步夯實上海乃至中國在國際海事界的地位和基礎🈂️。
