為進一步提高學校教職工隊伍整體素質𓀀，規範教職工在職培養、培訓管理工作，結合我校實際👱🏿♂️，特製定本辦法👨🦯➡️💂🏿。
一🛌🏼、基本原則
（一）以提高素質為核心👋，以教學科研發展需要為前提，以提高教職工的教學科研和管理水平為目標，重點培養中青年骨幹教師👩、實驗技術和管理骨幹人才。
（二）按需選派、協議培養🤽🏼♂️。教職工在職培養培訓要按照學校事業發展的需要🖕，聘用部門應根據部門崗位和任務的總體情況、統籌規劃、合理安排🪫👩🔬；申請人須與學校簽訂在職培養培訓協議🖐🏿👘，違反協議規定的違約方須承擔相應的違約責任🏓。
（三）學以致用、專業對口。教職工在職培養😘、培訓的內容應與本人崗位工作相一致5️⃣，遵循學以致用🦵🏼、適應職業發展需要的原則。
二、適用範圍
本辦法適用於學校在編在崗教職工🧗🏻♀️🧑🦼➡️。
三🧩、培養培訓類型
本辦法所指培養👰🏻♂️、培訓包括學歷學位培養和非學歷學位培養🤸🏽、培訓兩種類型🐁。
（一）學歷學位培養指教職工以在職形式接受我國高等學歷教育（碩士研究生📘、博士研究生）🪢。
（二）非學歷學位培養🐹、培訓指教職工在職進行崗位技能培訓、專業技能培訓、繼續教育培訓👨🏻🎓、國內外訪學進修、企業產學研實踐🛑、博士後研究等🙏🏻。
四🤷🏻♂️、申請條件
（一）在職學歷學位培養
1.專任教師、思政教師👩🏻🌾、實驗技術人員
能較好履職本職工作✌🏽🏂🏽，來校工作滿一年及以上並考核合格，經部門和校人事處審核同意🌄，方可報考在職研究生。
2、管理人員
能較好完成本崗位任務要求👩🏿🏭🧘🏻♀️，來校工作滿二年及以上並考核合格🥖，經部門和校人事處審核同意（處級幹部另須經組織部審核同意）🏊♂️，可報考在職研究生（申請攻讀博士學位的人員數量不得超過本部門編製數的三分之一）👨✈️。
（二）非學歷學位培養💼、培訓
1.因聘任崗位工作需要🏄，經部門或學校同意，可在職參加各類中短期業務技能培訓🚑。
2.專任教師入校工作滿一年及以上並考核合格🙎🏿，經部門和校人事處審批同意，可進入國內博士後科研流動站從事在職博士後研究工作。
3.屬於國內🤿、外訪學進修、產學研踐習、實驗技術隊伍建設（“四大計劃”）專項培養的🧒🤓，申請條件根據相關文件執行🌽。
五💂🏿♀️、申請程序
（一）個人申請
個人提前向所在學院（部門）提出書面申請🌙。
（二）學院（部門）及學校審批
各學院（部門）根據教學科研管理隊伍建設需要，兼顧當前工作安排及長遠發展目標🚄，對申請人進行審批⭕️。
（1）學歷學位培養和從事博士後研究，歸口學校審批並管理🚴🏿♀️，申請人須與學校簽訂相應的在職培養協議書👋🏽👦🏽。
（2）非學歷學位培訓，崗位關系隸屬於教學✷、科研等學院實體部門的教職工，由學院審批並報人事處備案；崗位關系隸屬於機關🙆🏽、校直屬部門的教職工😨，經部門審核後，提交學校人事處審批🚏。
“四大計劃”專項培養申請審批程序按相關文件執行。
六📨、費用資助
（一）在職攻讀校外學歷學位費用由個人承擔；在職攻讀本校博士學歷學位的🫑，學校減免三分之一學費（最高不超過二萬元）。
（二）經批準參加的各類崗位業務培訓，崗位關系隸屬於教學🧑🏻✈️、科研等學院實體部門的教職工培訓費用由所在學院協調解決；崗位關系隸屬於機關、校直屬部門的教職工培訓費用由人事處專項經費中協調解決。
（三）教師“四大計劃”等專項培養經費按當年度通知執行。
七📈、其它
（一）參加在職培養培訓人員的日常管理及考核由所在部門負責🏊🏽；參加在職培養培訓人員應處理好工作與培養😾🤸🏿♂️、培訓的關系✧🚴，並按規定正常參加年度考核🤌🏿🫵🏿、履職考評等。
（二）在職學歷學位培養人員，須與學校人事處簽訂在職研究生培養協議書🕵🏼，並按照協議內容履行相關權利與義務。
（三）對不符合申請條件、未經學校批準，擅自報考在職或全日製研究生者🚛，學校將予以追責，直至解除聘用合同。
（四）編製內派遣人員參照執行🌖。
（五）本辦法由人事處負責解釋，自發布之日起生效🚴🏽，原《门徒平台教職工在職培養、培訓、進修的管理辦法》（滬海大人字[2010]149號）、《门徒平台機關管理人員在職攻讀博士學位的相關規定（試行）》（滬海大人字[2010]57號）同時廢止。
