教務處會於第九至十二周（2018年11月5日—11月30日）組織進行了學校期中教學質量檢查，對本學期開學以來的教學工作進行了全面檢查。現將檢查情況總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
教務處製訂了《關於開展2018～2019學年第一學期期中教學質量檢查的通知》，各學院對期中教學質量檢查都很重視，按照教務處的通知要求進行檢查並按時提交了檢查計劃、總結、專項報告及要點表等材料。各學院通過召開教師和學生座談會、教學管理人員和教學督導深入課堂聽課、看課等形式，加強了教學信息反饋，有力的推動了教學工作，取得了預期的效果。
從各學院提交的總結來看，各學院都按照學校的總體要求對常規教學工作和專項內容進行了檢查和梳理。物流工程學院和海洋科學與工程學院都從專業建設、課程建設、教材建設、實踐教學基地建設、教學隊伍建設、學風建設、本學期授課計劃執行情況、教學文件和資料的管理等方面對本學期的工作進行了梳理和檢查，形成了總結報告。商船學院積極開展自查工作，組織實施期中教學質量檢查的各項內容，了解教學運行情況，對所發現的問題製訂整改措施。外國語學院的書記、副院長、副書記、辦公室主任和教學秘書分工協作，組織師生座談會，檢查教學秩序、坐班答疑、實驗室運行等情況。經管學院組成了以院長為組長的期中教學質量檢查領導小組，成立了由教學副院長領銜，系主任、專業主任、學院教學秘書等有關教師參與的專項檢查工作小組，主要對學院教學工作的各個環節進行檢查。信息學院組織組織各專業主任、基礎教學部主任檢查本部門任課教師的教學日歷、教學記錄、課件和講義等，對備課、課堂講授、輔導答疑、作業批改情況進行檢查；學院和系領導則通過聽課，對本學期授課計劃執行情況、教師的教學態度、教學效果、教書育人情況進行檢查。藝術學院結合教學激勵計劃，采用日常巡視製度、課後向教師詢問課堂情況等措施，在學生出勤情況、課堂紀律、教師教案的準備、教學進度等方面進行了檢查。從總結中可以看出，期中教學質量檢查期間，各學院都通過檢查和座談，發現了一些教學方面的問題，並對其提出了有針對性的解決建議。
二、教務處召開師生座談會
教務處於11月20日、22日、27日分別組織召開了教師、學生座談會。教師座談會共有10位教師參加，教師代表在會上暢所欲言，就如何進行學風建設、規範課堂紀律和出勤、課程建設、工作量計算等方面問題和教務處領導進行了座談。學生座談會分高年級和低年級兩場進行，共有37名來自不同年級和專業的學生參加，學生代表結合各專業的情況，就實踐教學、科創活動、代課、排課等方面問題進行了交流和反映。
教務處將座談會、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理，見附件。（請相關部門將涉及到的問題反饋在接下來的兩周內（12月19日之前）回復教務處質量管理科張樂處。）
三、專項內容的梳理情況
從學院提交的專項報告來看，根據教務處的統一要求，各專業都將專業培養方案與《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》的要求進行了比對，梳理出了與《國標》的不符合項，有的專業還組織專業教師進行了關於培養方案課程設置的研討，理清了培養方案優化的初步思路。其中做的比較好的是海洋科學與工程學院和外國語學院，學院各專業從培養目標、培養規格、課程體系、核心課程、實踐教學幾個方面將現有情況與《國標》逐一進行了對比，並從專業建設和發展角度提出了切實可行的改進措施及建議。
本次教育部頒布的《國標》有三大特點，一是既有“規矩”又有“空間”，也就是既有規定動作，又有自選動作。所謂“規定動作”，就是對各專業類提出統一要求、保障基本質量。所謂“自選動作”就是為專業人才培養的特色留有足夠拓展空間，也就是“保底不封頂”。二是既有“底線”又有“目標”。既對各專業類提出教學基本要求，也就是“兜底線、保合格”，同時又對提升質量提出前瞻性要求，也就是“追求卓越”；三是既有“定量”又有“定性”。既對各專業類標準提出定性方向要求，同時註意量化指標，做到可比較、可核查。需要各專業特別註意的是，《國標》中有對社會主義核心價值觀教育、思想政治教育的內容要求，這些要求一定要在培養方案中予以體現。
有的專業在總結中也提到了調整公共課程的要求，因為公共課程設置大多有相關規定的限製要求，且涉及的專業面大，故請各專業優先考慮專業內課程的調整，若涉及外學院開課的，需積極進行學院間的溝通。確需涉及公共課程的，請提交詳細的專業培養方案對標分析給教務處，酌情解決。
請各專業在本次對比《國標》的基礎上，進一步調研，結合專業實際情況，著眼專業發展，找差距，想辦法，出措施，為2019級培養方案的修訂打好基礎，做足準備。
四、檢查期間收到的其他問題
1. 教學區教學休息室櫃子被私人占用現象較嚴重，且櫃子裏廢棄資料堆積很多；
2. 關於教室話筒，有老師用後經常忘記關話筒，浪費電池，給後面老師使用帶來不便。
教務處
2018年12月5日
