教務處於第九至十二周（2017年11月6日—12月1日）組織進行了學校期中教學質量檢查，對本學期開學以來的教學工作進行了全面檢查。現將檢查情況總結如下🫰🏽：
一、期中教學檢查的總體情況
教務處製訂了《關於開展2017～2018學年第一學期期中教學質量檢查的通知》，各學院對期中教學質量檢查都很重視，按照教務處的通知要求進行檢查並按時提交了檢查計劃🤜🏽、總結及要點表等材料😡。各學院通過召開教師和學生座談會👨🦼、教學管理人員和教學督導深入課堂聽課、看課等形式🧜🏼♂️，加強了教學信息反饋🍜🧚🏻♂️，有力的推動了教學工作，取得了預期的效果。
從各學院提交的總結來看，各學院都按照學校的總體要求對課堂秩序和課堂教學質量進行了專項檢查，同時結合學校本科教學審核評估工作🆓，對試卷和畢業論文的規範性進行了細致的檢查和整改。此外各學院還根據自身情況✧，進行了有針對性的工作👨🦯➡️：如經濟管理學院根據學生的反饋，從2017級學生開始，將班導師與本科生導師製相結合，實行“本科生導師”，全面覆蓋每一位學生和教師，加強師生溝通交流☝🏼👨🏼🦰。物流工程學院除了舉辦教師座談會和學生座談會外，還組織了一場師生互動專場座談會——請所有專業負責人和所有專業的學生代表一起面對面交流教學環節，以促進專業建設💁🏋🏻♀️。法學院對“本科生導師製”情況進行了專項檢查，並針對檢查中發現的個別不規範現象進行了總結等。
期中教學質量檢查期間，各學院都通過檢查和座談，發現了一些教學方面的問題👷🏽♀️，並對其提出了有針對性的解決建議。
二、教務處所做工作
1. 召開座談會
教務處於11月29日下午分三個會場，組織召開了教師🔷、學生座談會🧜🏿。教師座談會共有9位教師參加👨🏻🍼，教師代表在會上暢所欲言，就如何規範課堂教學秩序🗜、指導學生科創項目🆒、課程設置等方面問題提出了自己的困惑和建議。學生座談會分高年級和低年級兩場進行，共有32名來自不同年級和專業的學生參加🧘♂️，學生代表結合各專業的情況🤓，就實踐教學、排課🚵♂️、本科生導師製等方面問題進行了交流和反映👦🏼。
教務處將座談會、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理，見附件💹。（請相關部門將涉及到的問題反饋在接下來的兩周內（12月18日之前）回復教務處質量管理科張樂處。）
2. 教務處領導♾、校教學督導深入課堂聽課看課
教務處領導、校教學督導通過聽課和看課的方式，對課堂秩序和課堂教學質量進行了檢查，隨機聽課5門次/學院，看課10門次/學院。
從本次檢查的結果來看🫘，總體情況良好。教師方面：教師的教學態度認真，授課精神飽滿，講課熟練🤰🏼，思路清晰，條理性👨🏻🎨、邏輯性較好，教學語言規範😕，表達清楚👕、流暢💁♂️，準時上下課🧑🏼🏭。學生方面：絕大多數課程課堂秩序良好🏄🏻♂️，多數學生按時出勤，並能跟著教師的思路認真聽講。
但從檢查中🧑🏿🦱，也發現仍存在一些問題：
1) 部分教師教學方法單一，運用啟發式教學不夠🤾♂️，教師大量使用灌輸式教學方法，“照屏宣科”現象較多。
2) 個別教師采用的PPT質量及運用水平不高🚥🧔🏽♀️，大段陳述性的文字，行距過密，圖片🧑🏿、動畫及視頻素材較少，利用多媒體輔助教學效果不理想。
3) 個別教師課堂上與學生交流互動不足，語言表達不夠生動🥥⛹🏽♂️、語速較快🤦🏻♀️，課堂氣氛平淡沉悶。
4) 個別教師未能對課堂紀律進行有效的管控，只顧自己講授，不關註學生的聽講狀況。
5) 學生上課專註度不夠，低頭看手機現象比較突出，個別課程學生有吃東西🪯、睡覺現象🦡🦵🏼。
6) 畢業班課程到課率偏低🟪。
針對以上問題🟢，建議采取如下措施↘️：
1) 學院組織系統性的教學業務培訓和研討。從教學語言🤼♀️、PPT製作🧘🏽♂️、教學方法、教學模式、課堂秩序管理等多方面開展有針對性的培訓和研討，鼓勵教師采用啟發式教學方法🌳，增加師生互動，增強課程的吸引力🆔。
2) 定期組織教學示範公開課，發揮優秀教師的示範作用。
3) 教師應加強對課堂秩序的管控👩👩👦👦，優化管理方法🏋🏽♀️🔩，註重管理的實效性。
4) 學院教學管理人員、專業（系）負責人不定期聽課看課👩🏼🦰，及時與授課教師反饋教學中存在的問題⚃；輔導員定期檢查學生到課、課堂秩序等情況👩👩👧👧，並有針對性的對學生進行相關教育和引導。
三、檢查中收集到的其他建議
1. 要轉變與提升教師的管理意識🍆，尤其是課堂管理的意識。教師要意識到自己不僅僅是“傳道🦶🏼、授業、解惑”🚒，還是教學過程中一個重要的直接管理者、參與者。
2. 要進一步提升教研活動質量🤹🏼♀️🔮。一是教研活動必須對教師的成長有幫助👨🏻🚒，教師感到參加一次活動𓀎，讓自己有所收獲，得到提升🦸🏿♂️；二是能幫助教師解決教學中遇到的困惑和難題。只有“有用”“實用”，才能讓教師們積極地參與到教研的整個過程中，才能從根本上保證教研活動的有效性。
教務處
2017年12月4日
