教務處於第九至十二周（2014年4月21日—5月16日）組織開展了學校期中教學質量檢查，對本學期開學以來的教學工作進行了全面檢查。現將情況總結如下：
一𓀂、期中教學檢查的總體情況
教務處製訂“關於開展2013～2014學年第二學期期中教學質量檢查的通知”，各學院對期中教學質量檢查都很重視🕍，按照教務處通知要求進行了檢查，按時提交檢查計劃、總結材料及要點表；通過召開教師和學生座談會聽取意見、教學管理人員和教學督導深入課堂聽課等形式，加強了教學信息反饋👨🏿🚒，有力地推動了教學工作，取得了預期的效果2️⃣。
從各學院提交的總結來看，總體而言，各學院根據自身情況，檢查內容各有側重👩🦽，檢查方法不盡相同🫛。商船學院、法學院都組織督導組特別針對青年教師和新引進教師授課進行聽課；交通運輸學院會同學生工作部門了解了學生學習態度🧑🏿🏭、學習方法、學習紀律🐹、課堂出勤率等情況；經濟管理學院組織“進社區釋疑解惑，促學風師情暖心”期中座談會；信息學院探討在學院內部，與企業建立聯合實驗室🚵🏿♀️，建立聯合創新實習基地。各學院通過檢查和座談🦸🏿，發現了一些教學方面的問題🤾🏽♀️，並對其中一些問題提出了針對性的解決建議。
二、教務處所做工作
1🪽、召開座談會
教務處於5月14日下午分三個會場同時組織召開了教師座談會和高年級、低年級學生座談會。教師座談會共有17位教師參加🖕🏻，教師代表在會上暢所欲言，就學風建設、學生評教、師資引進、新系統使用、課堂秩序駕馭等方面獻計獻策。學生座談會共有28名來自不同年級和專業的學生參加，學生代表結合各專業情況👳🏼，就課程教學質量、專業培養方案課程設置、課程實驗、專業大類分流等方面進行溝通交流。
2、分三組對各學院試卷重復率進行抽查
本次檢查從各個專業隨機抽查2門課程，近三輪期末考試試卷進行對比🏕，統計試卷的重復率👮🏽♀️🧔🏼♀️。
從各學院試卷重復率的統計數據來看，同一門課程不同老師出的試卷重復率低甚至是完全無重復，同一教師針對不同年級學生出的試卷則重復率較高🥪。
考試是教學活動的重要一環，其公平性、有效性對提高教學質量的意義毋庸贅言。希望本次摸底能夠給老師、給學院敲響警鐘🤷🏽♂️。學校也將從製度上進一步完善出題規範。
三、檢查中發現的其他共性問題及收集到的建議
1🧑✈️、學風仍然是突出問題
學生整體學習氛圍不強，上課與老師互動少。存在學生上課玩手機和電腦👧🏽、上實驗課不帶實驗指導書、作業抄襲🎭、考試突擊等現象👩🏼🦲。有學生提出學風問題與老師🤾🏻♂️、班導師也有一定關系🧑🏽🔬🕧，教師應提高自身上課技巧，改變教學方法來鼓勵學生學習，激起學生的學習積極性🐂。班導師可從其他班風好的班級借鑒方法‼️，為學生營造良好的學習氛圍。
2、教學方面
大班授課教學質量不佳；
培養方案中的課程設置問題、課程類型界定問題；
專業課老師加強課程內容交流🧑🏼🌾。（船舶專業學生反映👩🦲，一個近2小時的造船視頻，2周內3門課的3個老師各放了一次🫱🏻。《海洋工程結構與設計》上課播放了整個視頻，《船舶建造工藝學》和《船舶設計原理》均播放一節課。）
3、收集到的良好建議
專升本的學生選課的時候很盲目，不知道該如何選擇課程🚎⚆。建議入學的時候給專升本學生培訓關於選課方面的知識。
學生代點名如何處理🦹🏻♂️？有學生建議：（1）幫同學代考勤的一旦被發現要受到某種懲罰，這樣缺勤的同學會不好意思請同學幫考勤，上課的學生也可以不必因為難為情而幫別人考勤；（2）老師也可以給同學們3-4周的時間找到自己最喜歡的座位，定好座位表，出勤或缺勤一目了然。
